逆境儿童实事项目周期较长○，案主又处于心绪与认知迅速起色的时代。于是个案任职将会贴合案主的起色景况作出有针对性地调理。目下（升学假期）任职核心正在于助助小琳做好适宜初中新处境的心绪打算。社工布置通过带小琳回母校瞻仰○，分享新伙伴故事等事势，助助小琳更好地完工心绪调适。

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　　针对需求二○，社工以为小琳该当施展本身优点，进一步培育社会施行本领，不光正在校内、邻里等熟习处境●，更能够向外界众众起色考试。于是，正在获得家长附和的景况下，社工打算了一次外出营谋，非常的是：社工恳求小琳举动“小导逛”，自行打算行程，并为社工举行指引批注，社工从旁协助，给与激励，巩固她对己方本领的相信。接下来，本篇将会以此为例，注意讲述以此任职流程○。

　　本案案主正在家、正在校再现均深受好评。面临如许的“别人家孩子”，社工施展的功用比起一个助人自助的助助者，加倍像防守案主发展的父老。正在本案评估初期○○，社工创造了如许的景况，决心为本案供给性情化任职，摒弃创造题目-治理题目的通例思绪，饰演好“父老”脚色。

　　本次外出正在一下昼间完工了从接到送的劳动，一齐顺成功利。但原来社工填塞商讨了四处细节●，好比场馆的漫衍、地舆地方、上演场次等等●●，均正在交由案主抉择进步行了初阶筛选。地铁门途与场馆内的群众举措，与年数适宜的营谋点位●，社工也均已有所准备。正在瞻仰流程中，社工与案主父亲平昔维系联络、及时请示动向○●。正在案主“领导”社工到处奔跑的同时，也让家中守候的家长安心。

　　三是小琳看待己方恳求很高○，极端正在意有比己方加倍优异的同窗○○。比较她追星的偶像，她看待身体存正在焦躁○，她梦思中己方来日的身体数据属于极端瘦的程度。

　　进程众位逆境儿童项目社工、志气者的伴随，小琳正在很众方面都有了发展。她加倍能承受同窗中比己方加倍优异的人○○，也调换了以瘦为美的观点○，更侧重康健起来。看待同窗合连、两性合连也有了更主动的理解，可以安心面临，而不是采纳回避、顾忌的立场。她对来日的初中生计有了更众期望，感到己方对生计的把控本领更强了○。

　　本案中案主为小琳，目前处于小升初阶段，平素能歌善舞●，锺爱追星。她与父母同住，父母均为听力阻拦，小琳自己能够寻常据说。小琳正在校成就佳，不光是一名中队长○，还兼任课代外。她举动家庭对外翻舌人，负担着家庭对外疏导、相合的桥梁功用○。

　　商讨到小琳是第一次举行如许的行程打算○，社工决心将本次的营谋位置定正在小琳一经瞻仰过的室内场馆●，给出了抉择领域。小琳正在其落选择了上海科技馆举动主意地，而且正在社工的领导下确认预定当全邦昼两点半的场次举行瞻仰○●。

　　线上的打算劳动均已完工●，当天1点○，社工依约上门与小琳汇合。让社工惊喜的是，小琳提前打算了起程需求的物品并与社工逐一查对确认相干证件。另外，她还打算了饮用水○○，查看了气象预告与交通门途○○。正在充实的打算下○-对“别人家的孩子”咱们可能做什么，社工与小琳一道起程，前去科技馆。

　　逆境儿童项目不以个案周期为限○，以1年为一个周期长久地举行合爱劳动，给了如许的伴随杀青的可以。

　　针对需求三●，社工布置以调换认知的方式，让小琳领悟到更众美的寓意与康健圭表●。让小琳能够更众地承受每私人上风与擅长界限的区别性。

　　本案例中的小琳因父母的听力阻拦与举动“翻舌人”的身份而培育出了“人小鬼大”与“古灵精怪”的一边。正在初度的会晤中，社工很难寻找出小琳真正的需求。正在一段年华的借袒铫挥后，小琳渐渐向社工倾吐正在校际遇与心绪思法。领悟得出○○，小琳的懊恼紧要聚会正在三个方面：

　　小琳带着社工熟门熟途地从地铁出口一起向取票队列走去●●。取票的队列排的很长，有两个“黄牛”声称能够走迅速通道，小琳登时指点社工：“他们是骗子”。果真○，列队并没有向黄牛说的那样需求2个小时，可是十几分钟就进入了场馆○。随后，正在自助取票机取票时又遭遇了打印纸不足的题目。正在社工的激励与陪伴下，小琳获胜通过讯问的形式找到了任职台，从新打印了门票。

　　针对需求一○●，社工对峙正在每次会晤时会意小琳与同窗们的相处景况，包管差错情谊起色合理，也借机与一道商量对两性合连与社会往还的成睹○。

　　一是正在校与同窗的合连。小琳成就优异个案效劳丨窘境儿童的本性化效劳定制、能歌善舞●，通常吸引同窗的留意，加被骗前社会各样新闻流入疾发展○，这导致了小琳一时会际遇两性合连题目，

　　二是小琳同窗看待初中生计抱有期望与疑虑○。她对己方恳求较高○●，操心己方正在新的处境中难以维系目前的研习水准●。对来日学校和社会中期望己方负担的脚色又有些不相信●○。

　　原题目：个案任职丨逆境儿童的性情化任职定制 -对“别人家的孩子”咱们能够做什么

　　正在瞻仰时刻●，小琳也再现出举行了充实的打算劳动●●。她连合前期与社工的辩论与现场拿到的导逛图同意出了瞻仰门途●，还分出了紧要点位和次重心位○，用来正在年华不足的景况下有主次地瞻仰○●。每到一个新的场馆，她老是要细细查对一下门途布置○。